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湖南省“双减”实施方案发布

日前,省委办公厅、省政府办公厅印发了《湖南省减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担实施方案》(简称《方案》),全面落实中央“双减”工作部署,致力提升学校育人水平。记者了解到,我市教育部门此前也发布了相关方案,在整体要求上保持一致。

建立作业校内公示制度

在减轻作业负担方面,《方案》指出,严禁给家长布置作业或变相布置作业,严禁要求家长检查、批改作业。不得擅自增加或推荐教辅材料。同时,建立作业校内公示制度。

据了解,目前我市不少学校已建立作业校内公示制度。在红旗路小学,学校设置了“作业公示栏”,各班每天的作业都经教务处审核盖章后,在公示栏公示,接受全校学生和家长的监督。

记者了解到,此次公布的《方案》中,还对中小学睡眠时间提出了要求。其中指出,通过控制作业总量,确保小学生每天睡眠时间达到10个小时、初中生达到9个小时。

组织优秀教师开展免费在线答疑

针对如何提升课后服务水平,《方案》还提出,要通过“网络大课堂”和“互联网+教育”大平台,免费向学生提供高质量的专题资源和学科资源,发挥名校网络课堂、名师网络工作室、网络学习空间等作用,组织优秀教师向学生开展免费在线互动交流答疑。

近年来,我市各县市加大网络联校建设,一些偏远乡村教学点也实现了网络互联互通,因此,“网络大课堂”和“互联网+教育”已具备延伸到“最末端”的条件。可解决城乡教育资源配置不均衡,农村学校优质师资力量短缺等现实问题,让农村孩子也能在“双减”工作中享受到更好的教育资源。

学科类培训认定更加明晰

在《方案》政策问答中,还对学科类培训的定义进行了解读。

具体来说就是,在开展校外培训时,道德与法治、语文、历史、地理、数学、外语(英语、日语、俄语)、物理、化学、生物均按照学科类进行管理。对涉及以上学科国家课程标准规定的学习内容进行的校外培训,均列入学科类进行管理。

体育(或体育与健康)、艺术(或音乐、美术)学科,以及综合实践活动(含信息技术教育、劳动与技术教育)等,则按照非学科类进行管理。

《方案》还强调,不得开展面向学龄前儿童的线上培训,严禁以学前班、幼小衔接班、思维训练班等名义,面向学龄前儿童开展线下学科类(含外语)培训。

我市力争2年内取得显著成效

《方案》提出,“双减”的工作目标是,用1年时间,义务教育阶段学生作业总量和时长得到有效管控,义务教育学校开展校内课后服务实现全面覆盖,规范线上线下学科类培训机构工作任务如期完成,学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担有效减轻。到2024年,学校教育教学质量显著提升,作业布置更加科学合理,学校课后服务基本满足学生需要,校外培训行为全面规范,学生学习更好回归校园。

记者发现,此前我市提出的“双减”工作目标与《方案》基本一致。此外,我市还提出,计划在2年内取得显著成效,让群众教育满意度明显提升。

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责任编辑:周雪
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