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制止孩子的重复等于犯罪!

孩子通过自发重复,不仅发展了身体机能,而且孩子的精神世界,通过重复的专注,得到圆满的成长。

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编辑丨人民酱

作者:沐丹青,授权转载自公众号:儿童心理课堂(ID:guanaibaby)

带孩子在儿童乐园玩耍,儿童乐园假房子里面的桌子上有两个洞,正好可以放进去海洋球。儿子各放进去一个海洋球以后,手里的第三个海洋球就没地方放了。

我很好奇儿子会怎么做,就在一旁静静地观察他。我发现他用手里球换掉其中一个球,发现手中又多了一个球,再用它去换掉另一个。如此有十几次,简单的重复他却一点也不嫌烦。

在心理学上来讲,孩子难以对重复的东西集中注意力,因为他们没有足够的意志力来支配自己的注意。可实际上,孩子对自己感兴趣的事情很容易投入进去。

很多无聊透顶的事情,大人也很难去一次次重复,可是他们却乐此不疲。比如把纽扣系上再解开再系上再解开,比如把玩具放进收桶再拿出来再放进去再拿出来。

“儿子,你过来玩玩这个!光捣鼓那几个球干嘛!”我正看得起劲,被突然嚷嚷的老公吓了一跳,沉入其中的儿子显然也是,他抬头看看爸爸,放下手中的球,要去玩滑滑梯。

我忍不住责怪:你知不知道!蒙特梭利说过,制止孩子的重复等于犯罪!

老公吃惊地问:真的假的!?

当然是真的,不过她的原话不是这样说的,她说“重复是孩子的智力体操”。

成人总是站在自己的角度,认为儿童一味去重复无意义的动作是无用的,所以下意识地想去阻止。殊不知,虽然这种简单的重复不符合成人的功利观,但是却是孩子成长的一种途径。

在游乐场,经常看到孩子们重复玩一个玩具,可是却常常被父母制止,他们在旁边大声指挥:你去玩玩那个,你去玩玩这个。好像少玩一种玩具就吃了天大的亏,他们打扰了孩子的重复,破坏了孩子的专注力、兴趣,这才是最大的损失。

小区外边的超市前往往都摆上各式各样的摇摇车,可爱的卡通图案配上清脆的儿童歌曲,一摇一摇的吸引了很多孩子的注意力。儿子自然也不例外,吵着要坐这个托马斯,要坐那个乐迪飞机,我常常不解:每次路过都要做,难道不烦吗?

有一次和同事一块带着孩子去吃饭,路过一家孕婴店门口的时候,儿子被摇摇车吸引,非要嚷着去坐。

同事家大一岁多的儿子却不感兴趣,他看了一眼摇摇车,兀自去摆弄手里的飞机模型。

我忍不住好奇地说:很少有小孩子对这个不感兴趣的。

同事说:他把这个研究透了,所以现在对别的事物更感兴趣。

原来她孩子小的时候也喜欢做摇摇车,而且喜欢坐上去再下来,下来再坐上去。同事并没有像其他家长一样不耐烦,她换了几十块钱的硬币,带着孩子坐遍了周边的摇摇车。陪着他、看着他,在一旁观察他上去下来,她想知道他究竟在体验什么。

其实这样做并不会花费多少钱,但是可以陪着孩子研究所有的摇摇车,后来他甚至知道哪个摇摇车会放什么歌,哪个摇摇车更招小孩子喜欢,哪个摇摇车放的不稳坐起来不舒服。

再后来他就很少坐摇摇车了,但是他的专注力却得到了最好的保护。我注意到,他将手里的飞机模型拆开装上再拆开再装上,从刚开始的装不上到后来很流利地组装,他一直沉浸其中。

成人往往会疑惑:总是一遍又一遍地去做同一件事情,他们不会觉得枯燥无味吗?其实对于孩子来讲,重复并不是负面的,孩子越小越是如此,他们天生有使自己乐于重复的能力。

但是家长往往先从自己的角度去看待重复,认为没完没了的重复无意义,应该被抛弃。特别是当这种重复需要父母的参与和陪伴的时候,比如听同一个故事,他们会更加不耐烦,认为孩子的行为极度无聊和幼稚。

在心理学上,这种重复去做同一件事的行为被称为“常同行为”。蒙特梭利将这种行为称为孩子成长的智力体操,其重要性由此可见一斑。

孩子的认知能力有限,他们无法像成人一样,可以很快把一件东西或者一个故事琢磨透。他们只能在一次次的重复中,慢慢地去认识,去摸索。对于他们来讲,每一次重复都有新的认识和成长。

作为家长要认识到对于孩子来讲,重复是正常的成长过程。他在一次次简单的重复中,自己去探索动作可以引发的变化,可以达到的效果,从而初步认识事物的因果关系。

当孩子重复做某个动作的时候,并非是无意义的。在这个过程中,孩子在体验,在思索,在感悟,慢慢地他的各项能力得到提升,从而得到成长。

重复是专注力的表现,为什么大人都很难去重复做到的枯燥乏味的动作,孩子却可以一遍遍重复呢?因为孩子天生具有自我专注力。他可能拿着一个玩具正过来翻过去玩一个小时,也可能把一本绘本从头到尾看很多遍。这种注意力高度集中的品质对孩子以后的学习工作都至关重要。

重复是意志力形成的重要阶段,重复练习可以带给孩子成长和信心。

蒙特梭利认为重复练习是孩子意志力形成的最重要的阶段,孩子在重复同一个动作的时候,他们不仅能一次次以全新的角度更加全面的认识事物,他们可以从中体会到自己的力量和独立,他们既可以控制事物,也可以控制自己的行为,从而为意志力形成打下基础。

在生活中,我们经常看到孩子做重复的事情,要求父母给自己讲同一个故事,玩同一个游戏,把门关上再开开。在进行这些动作的时候,孩子由不熟练到熟练,再到驾轻就熟,对于孩子自信心的成长也意义重大。

既然如此,做父母的要认识到孩子的重复不是无意义的动作,而是一种意义重大的体验和成长。

在认识到重复对孩子成长的重要性、可以带给孩子成就感、独立感、安全感之后,再面对孩子重复的时候,就可以清楚的了解这是他行为的最佳状态,自己不仅不能打扰,更要给孩子足够的空间和时间去尝试。

动作和语言是智力的外显。重复地听、说、读、写、画等所有的重复性动作都是孩子智力发展的途径。

父母除了认可孩子的重复不去打扰以外,还应该给孩子创造重复的条件。

比如当孩子要反复地听一个故事的时候,父母可以用各种语气创造性地给孩子讲同一个故事。

重复地听不仅能让孩子从中体会道理,还可以让一些好词好句“印”在他们脑中,在记忆的海洋里反复强化,丰富他们的词汇储备,没准哪一天,他就可以运用这些词句自编一个更精彩地故事出来。

一岁之前是孩子的感官重复期,他们重复吸吮手指重复扔捡玩具,一岁半之前是实验重复期,他们反复把玩一个事物,用各种方式“对付”它,两岁之前是语言重复期,他们“说学逗唱”同样的内容,再往后孩子还会重复自己感兴趣的事情,这都是孩子智力发展的重要途径。

蒙特梭利说:孩子通过自发重复,不仅发展了身体机能,而且孩子的精神世界,通过重复的专注,得到圆满的成长。

你忍心做孩子圆满成长的拦路虎吗?

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责任编辑:王露
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