株洲网教育频道29日讯（记者 汤雄）湘江中心的一个小岛上有一所学校， 5个学生，2.5个老师。你以为会是破破烂烂，原来它竟然美丽典雅，教室里现代教学设备跟城市学校一样。你以为办学随意，原来它还有“知了书屋”，各项课程开齐，还有走教老师……日前，小编曾前往株洲县五所乡村小规模学校，21日又随同市人大、市教育局义务教育短板突破点乡村小规模学校调研团队前往两所小规模学校。用志愿者李燕的话说，“真是惊喜！”

有特色课程，师资配比科学合理，还配备走教老师

孩子们随时“知了书屋”里读自己喜爱的书

株洲县南洲镇清水塘小学只有8位老师，一到四年级55名学生，留守儿童占总人数的40%。走进这所学校，我们几乎眼前一亮。校舍虽小，却绿树成荫窗明几净，学校的陈设布置都颇具品位。与城区4、50个孩子挤在一起不同，这里每个教室里只有十来个孩子在上课。校长朱景阳带我们进到一间劳技室，排列整齐的的桌子上摆着扳手、起子、钳子、剪刀、小桶、铲子、喷壶等各种工具，还有小花盆、各种学生自己的种植的小花、多肉，乃至蔬菜。朱校长介绍，这是他们的特色课程，让孩子们的学习更贴近生活。

双江小学位于朱亭镇，是一所只有60名学生的小规模学校。校长许晶晶是一位80后年轻老师，很有想法，还曾经在荷塘小学带教，把市里小学的教育教学经验搬进了自己的学校。让我们觉得惊讶的是，6位老师里，居然有5位都是二三十岁的优秀青年教师。

很多株洲市民都知道，湘江中心有一个挽洲岛，风景优美，连杜甫都曾经在岛上留宿，还写了一首《次挽洲》。挽洲岛面积不过1平方公里，就是这么个弹丸之地，也有一所学校， 5个学生，2.5个老师。0.5个老师怎么来的？株洲县教育局为解决小规模学校音体美英语等专任教师短缺的问题，采取了“走教”模式。走教教师一般来自于乡镇中学，每周到所“走教”学校上一到两节专业课程。“走教老师都是班出身的音体美英教师，他们给我们的学生带来了高质量的教学，也盘活了我们的课外活动，让学校有了活力。”谈起走教的好处，挽洲学校校长兰红建兴奋地说。

挽洲学校虽小，但“五脏俱全”且俱优。教室里现代化教学设备跟城里学校毫无差别，还有一间“知了书屋”可供五个孩子随时去阅读。据市教育局相关负责人介绍，“知了书屋”是株洲市教育局小规模学校阅读计划建设项目，目前已经在株洲县九所小规模学校各建设一间。书屋由专业设计人士设计，市教育局统一配备经费及书籍，极大解决了乡村小规模学校的孩子缺少课外读物的问题。下一步，市教育局还将继续乡村小规模学校阅读支持计划，启动小规模学校教师阅读指导培训，进一步在小规模学校开展文化志愿者、阅读推广等相关活动，让乡村的孩子们有书读，会读书。

乡村小规模学校也可以“小而优，小而美”

校舍及硬件设施、师资保障、教育信息化、教育教学全方位提质

市教育局相关负责人介绍，乡村小规模学校是指经过新一轮布局调整后保留的学生人数不足100人的学校（村小或教学点）。实施乡村小规模学校提质工程，改善其办学条件，提升其办学水平，是义务教育标准化学校建设的重要内容，是进一步促进义务教育均衡发展的重要任务，是统筹推进城乡义务教育一体化发展的重要环节，是教育扶贫攻坚的重要举措。市政府已将其列入2017年“民生100”项目。目前，我市共有乡村小规模学校218所。按照“总体规划、分步实施”和“弱势优先、精准攻坚”的原则，将用3-4年时间，使乡村小规模学校的校舍、教师、图书、设备等资源和教育信息化水平达到标准化学校要求，办学水平得到显著提升，让乡村小规模学校小而美、小而优。

从2017年起，各县市区分阶段对乡村小规模学校的校舍及生活设施、运动场地及体育设施、教学功能室、信息技术等方面进行标准化建设，到2020年，确保全市所有乡村小规模学校均达到省标准化学校建设标准。并按照“统一规划、统一风格”的总要求，设计装备好小规模学校图书室。将阅读纳入学校课程表，开展“与书交友，快乐阅读”等主题读书活动，让每一个学生在教师的示范引领下想读书、爱读书、会读书，着力构建“书香校园”。

自2016年我市启动乡村小规模学校提质工程，已在株洲县九所学校进行试点，各校在校舍及硬件设施、师资保障、教育信息化、教育教学等各方面均大幅提质。一年来，参与试点的株洲县多措并举，大力改善乡村小规模学校办学条件。公用经费、教师培训经费等多项经费投入提标，小微规模以上的基建维修和设施设备添置资金由县教育局统筹解决，高标准奖补“走教”教师。还分阶段对九所小规模学校校舍及设施设备进行提质建设，加强“知了书屋”和留守儿童交流平台建设。采取定向招录、片区调剂、评职评优指标倾斜、调动提拔优先等多种措施，有效优化了小规模学校教师结构。株洲县启动了乡村小规模学校校长公开竞聘制和任期目标制，让有抱负、有专业水平和创新能力的教育人才引领小规模学校跨越发展。目前，九所小规模学校正在进行“数字化”改造，拟定三年内实现“数字结盟、视频教学”。

株洲县的乡村小规模学校提质试点已凸显成效，在办学条件、校园环境、师资水平、课程建设、课堂教学等方面均明显改善，“小二美”“小而优”“小而特”的发展态势初步显现。九所学校共有32名学生从就读的城镇小学回归，家长们坦言，“家门口就有这么好的学校，当然回来读！”

市人大副主任、市教育局局长钟燕，原市人大副主任鲁立彬，市人大教科文卫委主任李向军，市教育局党委委员、副局长李建国，市教育局副局长吴春雪等参加调研并座谈。