人物简介：罗迎春，建宁实验中学英语教师。她在2012、2013连续两年被评为区教育系统“工会积极分子”，曾获得株洲市授予的“三等 功”，年度考核年年被评为先进或优秀。

在第32个教师节到来之际，罗迎春荣获市优秀教师荣誉称号。“教书育人是自己的职责，爱岗敬业是自己的本分。”对此，罗迎春淡淡地 说。她是这样想的，也是这样做的。在从事教育事业的20多年中，她是一名普通却特别的教师，兢兢业业、无私地奉献着自己的青春。

作为骨干教师：特别的努力，特别的钻研

　　作为一名教研组长，多年来，她能够在教中研，研中改，教研相长，成为学校的课改先锋；她积极参加各种教研活动，将先进的教学理念 带回学校，与教研组的老师们一起讨论、实践；撰写的论文多次获得湖南省一等奖。

　　作为一名英语教师，罗老师遵循教学规律，按照课堂教学常规要求，根据学生的年龄特点及实际情况，采用灵活多样的教学方法，重视学 生的学法指导、智力培养和综合能力培养，所任教班级学生的成绩一直在年级中名列前茅。

　　作为一名资深班主任，在工作中，罗老师已然形成了自己的风格：务实、严谨、简明、有效。她积极推动学生实行民主自我管理，注重班 级文化建设，将特色活动常规化，大大锻炼了同学们的能力，提高了责任心。在她的努力下，所带班的学生在各项比赛取得了优秀的成绩，班 级评比名列前茅，多次获得优秀班级称号。

作为普通人：特别的大义，特别的动人

　　每到节假日，罗老师的家中总是挤满了学生，很多人羡慕她的幸福。可是，却鲜有人知，这幸福后面的付出。

　　“我不是个好女儿，不是个好妈妈。”谈到家庭，罗老师的脸上露出了愧疚。她永远忘不了，父亲那一次动手术，当她处理完学校工作， 踏着暮色匆匆赶去医院，准备租床铺陪伴父亲时。父亲虚弱但坚决拒绝说：“你去休息吧，学生们需要你。”她拗不过父亲，含着泪回到了工 作岗位上。她知道，父亲在受病魔折磨时是多么需要她的关心，但是另一边，五十多名学生也在等着她去呵护。后来，老公告诉她，父亲一从 手术室出来，就唤着她的小名，要她帮他穿鞋子。

　　为了高质量完成教学工作，罗老师一心一意扑在学生身上。2014年儿子高考，正好她带的班级面临中考。为了学生，她不能像普通的妈妈 一样给儿子做饭，也无暇关注自己儿子的学习，每逢儿子问她题目时，总是说“找你爸爸去”。儿子委屈地埋怨：“妈妈，您对我负点责任吧 ！”这时的她，只好歉疚的无言以对，然后又投入到了紧张的班级工作中。她知道，另外五十多位孩子，更需要她。

照顾特殊学生：特别的关爱，特别的暖心

　　“班级就是我的家，学生就是我的孩子。”罗迎春班上有两名随班就读的特殊学生。一名叫小新（化名）的学生，严重听力障碍且敏感多 疑，经常有过激的行为和言语，被人认为是一颗“炸弹”。提醒他或亲手帮他戴好助听器是每天必做的事情之一，还要看看他的作业找他谈谈 心，生病了她将热茶热饭送给他……罗老师用爱敲开了小新的心门。不管情绪起伏有多大，只要一看见罗老师，小新都会与先前判若两人，就 像一匹被驯服的野马，同学们都戏称她是“灭火器”。

　　另外一名肢体残疾且智力障碍的学生小胜（化名），父母离婚家庭经济拮据，每天罗老师都会嘘寒问暖：吃早餐了吗？有钱坐车吗？还经 常给他“开小灶”，为他解疑。在作文中，他亲切地叫她“妈妈”。

　　两年了，两名特殊学生完全融入了集体，学习成绩进步很大，能像正常学生一样乐观地学习生活。大家都说罗老师很伟大，但是罗老师却 觉得，自己只是做了一个老师该做的事。